导语：当“成绩美化”变成产业链，留学诚信该何去何从？

近年来，随着中国出国留学人数的持续增长，一些令人担忧的趋势也随之浮出水面。2023年末，新西兰移民局公布的中国留学生材料造假事件再度引发全球关注：49名中国学生接到遣返通知，16人已被遣送回国。

造假现象，真的只是“留学中介的问题”吗？深度调查后发现，问题的根源远比中介参与更复杂。这场信任危机，不仅暴露了中介行业的灰色操作，更揭示了学校、学生乃至教育体系之间的共谋机制。

本文将系统梳理这起造假事件，深入分析各方责任，并探索当前监管与审查机制中的盲点。

一、造假事件全貌：新西兰移民局为何痛下驱逐令？

2023年11月初，新西兰移民局公布对中国留学生材料造假的最新调查结果。在1800份签证申请中，279份存在学历或材料造假嫌疑，其中231名学生已入学新西兰各校。经过3个月独立调查，49名学生收到了遣返通知。

据《新西兰先驱报》记者Lincoln Tan透露，一名中国学生甚至支付了1.8万美元给中介，用以伪造大学学历、推荐信等关键材料。

这并非孤立事件。近年来，涉及材料造假的新闻层出不穷，从雅思托福代考到成绩单“美化”，留学诚信问题正逐渐演变成影响中国留学生全球声誉的结构性危机。

二、不只是中介：学生、学校与教育系统的“默契”操作

1. 中介的“角色”：灰色服务与免责逻辑

多位留学中介从业人员坦言，“帮助学生润色材料”几乎已成行业常态。在申请顶级名校时，一些中介甚至会建议学生主动“提升”成绩。

上海某大型留学机构顾问江甜（化名）透露：“成绩单、学历证明、英语成绩证明，除了银行流水，其他基本都可以‘包装’。”

但她强调：“我们不是审查机构，只是协助学生完成申请材料整理与翻译，成绩的真实性由学生负责。”

这样的“免责逻辑”意味着，中介既扮演了造假信息的传递者，又不承担法律责任。

2. 学校的“操作空间”：成绩调整背后的默许与执行

记者采访发现，部分中国中学及大学教师会在学生请求下对成绩单“适度调整”。

长三角某高中教师陈简（化名）承认：“如果学生有不及格，我们会考虑改成及格；有时候领导会让我们把成绩调高一点。”

更令人担忧的是，部分私立学校和民办高中甚至拥有自行签发毕业证的权利，使得学历造假变得更加容易。

由于缺乏全国统一的学生成绩认证系统（特别是高中阶段），教育系统内的漏洞也为成绩造假提供了现实土壤。

三、英语成绩造假：代考、包场和“假托福”的灰色产业链

雅思和托福作为主要的英语能力认证工具，也未能幸免造假浪潮。

中介江甜指出：“托福有大量代考现象，甚至有机构能包场考试。即使照片、身份都不对，也能通过。”

尽管托福网考系统会直接将成绩发送给申请学校，但由于考试点管理松散，伪造可能性仍然存在。而雅思在考场管理与身份核查方面则较为严格，英方教育机构也提供官方核查系统供大学验证分数真伪。

前英国驻上海签证官杰克（化名）指出：“我们会约可疑学生进行面试，通过现场语言能力来识别代考。”

学生的真实英语水平成为检验申请材料是否“掺水”的重要维度。有学生即便拿到高分成绩出国，最后却因听不懂课程被退学。

四、查验难题：缺乏统一系统让造假有机可乘

当前，除部分省市（如浙江）中小学建立了区域性电子学籍系统外，中国尚无全国统一的高中成绩存档或认证平台。

大学阶段的成绩可通过中国高等教育信息网（CHSI）查询，但涉及高中成绩单、毕业证书，审核机制仍依赖人工盖章和学校内部管理。

“只要中介不造假，学生和学校联手一样能完成材料‘美化’。”——这是受访中介和教师一致的共识。

如此一来，哪怕外部监管再严厉，只要学生内部材料环节缺乏认证标准，就难以根治问题。

五、海外大学的应对机制：材料认证成标配

为提升审核精准度，美国、英国、加拿大等国高校纷纷引入第三方认证机制，以确保中国学生提交材料的真实性。

● WES与ECE认证

WES（World Education Services）和ECE（Educational Credential Evaluators）是美国高校常用的学术材料认证机构。中国学生需通过中国教育部授权单位盖章，完成成绩和学历的真实性验证。

● VeriApp材料验证平台

2011年起，一些学校采用VeriApp系统，申请人需上传成绩单、简历、奖项信息、推荐信等，平台通过实地查验生成认证报告。

这些认证手段虽然提高了申请难度，但也在逐步建立起透明、公正的申请生态。

六、制度改革在路上：中介监管正在加强

面对日益增长的材料造假问题，教育部已于2023年10月公开征求《自费出国留学中介服务管理规定》修订意见。

征求说明指出，目前中介行业存在“伪造证明材料、虚假承诺、高价低效”等多种乱象，严重侵犯了留学生的合法权益。

修订目标包括强化政府监管职责、建立黑名单制度、推行机构资质年审等，为行业定出更明确的“红线”。

七、信任重建：从学生诚信教育开始

随着出国人数持续走高，中国学生在国际教育体系中的声誉愈发关键。

数据显示，2023年中国赴美留学生人数已超过16万人，占全体国际学生22%。而上海某大型中介机构也称，其客户年增长稳定在10%以上。

西交利物浦大学校长席酉民指出：“诚信教育应该从入学第一天开始。留学不是包装自己，而是用真实能力赢得信任。”

尽管许多中介认为“DIY申请将成为主流”，但无论中介是否存在，造假问题的根本解决，仍需从制度、教育和监管三方面共同发力。

结语：打击造假不仅是监管问题，更是教育命题

新西兰49名中国留学生的遣返事件不是偶然，更不是终点。这是一场牵涉学生、自身诚信、学校管理和国家制度的系统性问题。

当申请材料成为“可以定制”的商品，整个留学生态便面临信任滑坡。

唯有建立更透明、可验证的材料制度，加强中介机构监管，并从根本上重视学生诚信教育，才能真正重塑中国留学生在世界舞台的形象与价值。

【北美教育快报】特约报道